تقويم برنامجي الماجستير والدكتوراة في تربويات الرياضيات بكلية التربية - جامعة عدن

الملخص

هدف هذا البحث إلى تقويم برنامجي الماجستير والدكتوراة في تربويات الرياضيات في قسم الرياضيات بكلية التربية - جامعة عدن، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة الخريجين من البرنامجين.
وتكونت عينة البحث من عينة من (6) أساتذة و(23) خريجا وخريجة، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت قائمة رصد لتقييم واقع البرنامجين، واستبانة لتقويم البرنامجين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة الخريجين.
أظهرت استمارة الرصد توافر جملة من المعايير وغياب أخرى، كما استخدمت المتوسطات الحسابية لمعرفة مدى توافر المعايير من وجهة نظر عينة البحث، وأظهرت النتائج متوسطا قدره 3.24 مما يعني أن مستوى البرنامجين متوسط من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة الخريجين، حيث احتل محوري المنهج الدراسي (المقررات الدراسية) والبحوث العلمية والإشراف العلمي أعلى نسبة تقييم بمتوسطتي 3.45 و 3.58 على التوالي أي يقعان في المستوى العالي، بينما تقييم المحاور: الحاجة إلى البرنامج والقبول والتسجيل والتعليم والتعلم والطلبة والخريجين وهيئة التدريس في المستوى المتوسط، أما محور مصادر التعلم والمرافق والتجهيزات فقد حصل على تقييم ضعيف تحدد بمتوسط قدره 2.46.
كما أظهرت نتائج البحث عدم وجود أي فروق ذات دلالة إحصائية بين تقييم أعضاء هيئة التدريس والطلبة الخريجين لواقع البرنامجين.