مستوى ممارسة الذكاء الاستراتيجي في تحقيق الميزة التنافسية لدى القيادات الأكاديمية في كليات جامعة عدن

الملخص

يهدف البحث الى التعرف على مستوى ممارسة الذكاء الاستراتيجي في تحقيق الميزة التنافسية لدى القيادات الأكاديمية في كليات جامعة عدن، والكشف إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين استجابات أفراد المجتمع، ولتحقيق اهداف البحث استخدما الباحثان المنهج الوصفي التحليلي (المسحي)، كما قاما ببناء الاستبانة والتي تكونت من قسمين القسم الأول البيانات الشخصية والقسم الثاني اشتمل على مجالات وفقرات الاستبانة وعددها ( (30فقرة موزعة على محورين و( (6ابعاد مجتمعة، حيث اعتمد الباحثان على مجتمع البحث والتي تكونت من جميع القيادات الأكاديمية في ( (6الكليات المشمولة بالبحث و البالغ عددهم (50) فرداً تم توزيع الاستبيان على جميع أفرادها، وبعد المعالجات الاحصائية أشارت النتائج الى ان مستوى ممارسة الذكاء الاستراتيجي لدى القيادات الأكاديمية بأبعاده الثلاثة جاءت بمستوى ممارسة "متوسطة" حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لمحور الذكاء الاستراتيجي (3.21)، وبعد المعالجة الاحصائية أشارت النتائج بان المتوسط الحسابي العام لمحور الميزة التنافسية بلغ (3.13)، وهذا يشير إلى أنّ مستوى تحقيق الميزة التنافسية بأبعادها الثلاثة مجتمعةً تقع عند مستوى ممارسة "متوسطة "، وكانت النتيجة الاجمالية لمحوري الدراسة الذكاء الاستراتيجي والميزة التنافسية بمتوسط حسابي (3,17) وهي درجة متوسطة وفقا للمقياس المعتمد في البحث ، كما اظهرت النتائج الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء أفراد مجتمع البحث تجاه (الذكاء الاستراتيجي)و(الميزة التنافسية) تعزى إلى (النوع الاجتماعي، واللقب العلمي، والمسمى الوظيفي، والخبرة العملية) لدى القيادات الأكاديمية في كليات جامعة عدن.