أثر استخدام برنامج قائم على التحول الرقمي في تنمية مهارات معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية ومدى دافعيتهم للإنجاز في محافظة عدن

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام برنامج قائم على التحول الرقمي في تنمية مهارات معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية ومدى دافعيتهم للإنجاز في محافظة عدن، وقد اتبع الباحث المنهج التجريبي شبه التجريبي، واستخدم بطاقة الملاحظة؛ لعينة من معلمي الصف الثاني الثانوي في ثلاث مديريات بمحافظة عدن، في العام الدراسي 2023-2024م، بلغ عددهم 20 معلماً ومعلمة، كما اعتمد الباحث مقياس دافعية الإنجاز؛ لقياس دافعيتهم للإنجاز قبل خضوعهم للبرنامج التدريبي وبعده، وقد أظهرت نتائج الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥α) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة أداء معلمي اللغة الإنجليزية لمهارات التعامل مع برامج التحول الرقمي للدراسة  PowerPoint, Zoom, Google classroom, Google E-mail, Google drive, Google Form ؛ (منفردة ومجتمعة) تعزى للبرنامج التدريبي، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥α) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس دافعية الإنجاز لدى معلمي اللغة الإنجليزية تعزى للبرنامج التدريبي.