تصميم برنامج اختبارات إلكترونية تكيفية وأثره في تعزيز اتجاهات الطلبة نحو استخدامه في التعليم

الملخص

هدفت الدراسة إلى قياس أثر نمط تصميم الاختبارات الإلكترونية التكيفية في تنمية اتجاهات الطلبة واستخدامه في التعليم. ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم اختبار الإلكتروني تكيفي. بلغ عدد المشاركين في البحث (200) طالبًا من طلبة كليات جامعة العادل المستوى الأول للعام الجامعي 2023/2024م. تم تطوير مقياس لقياس اتجاهات الطلبة نحو الاختبارات المحوسبة تكون من (45) فقرة تم توزيعها إلى (ثلاثة) محاور، سلم الإجابة فيه خماسي حسب سلم ليكرت، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاهات إيجابية لدى الطلبة نحو الاختبارات المحوسبة، ووجود عِلاقة طرديه إيجابية بين اتجاهات الطلبة للاختبارات المحوسبة والمعدل التراكمي للطالب، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى دالة (0.05) عند مستوى دور برنامج إعداد الاختبارات الإلكترونية التكيفية من وجهة نظر طلبة جامعة العادل في رفع مستوى التحصيل الأكاديمي، واتجاهاتهم نحو استخدامه في التعليم تعزو لمتغير (الجنس) لذلك لا يوجد تأثير لمتغير الجنس في اراء العينة في محاور أداة الدراسة أي أن أراء الجنسين من الذكور والإناث متفقة حول استخدام الاختبار التكيفي الإلكترونية في التعليم ودوره في رفع التحصيل الأكاديمي ورضا الطلبة الجامعيين عنه، ومدى قدرة الطالب على التفاعل مع واجهة البرنامج.

وقد أوصت الدراسة بإجراء العديد من الدراسات ذات العلاقة بالاختبارات الإلكترونية التكيفية مستقبلًا من أجل معرفة المزيد من الاتجاهات لدى الطلبة في كليات الجامعات الأخرى.