درجة ممارسة أداء القيادات الإدارية في ضوء القيادة الإبداعية لدى مديري مكاتب التربية والتعليم بمحافظة أبين

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعّرف على درجة ممارسة القيادات الإدارية للقيادة الإبداعية بمكاتب التربية والتعليم بمحافظة أبين، والكشف عن  طبيعة  الفروق  الإحصائية  بين  استجابات  أفراد  عينة  الدراسة لدرجة  ممارسة  القيادات  الإدارية في إدارات مكاتب التربية والتعليم  لأبعاد القيادة الإبداعية (حساسية القائد للمشكلات واتخاذ القرارات، المثابرة والمبادرة، تحفيز الإبداع، مواصلة الاتجاه نحو الهدف)، من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، وفقاً لاختلاف متغيرات الدراسة (المسمى الوظيفي، سنوات الخدمة)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة اشتملت على (32) فقرة، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية بسيطة قوامها  (281) من موظفي القيادات الإدارية بمكاتب التربية والتعليم محافظة أبين (رئيس شعبة، رئيس قسم، مدير اداره)، وتوصلت نتائج الدراسة الى: أن درجة ممارسة القيادات الإدارية لأبعاد القيادة الإبداعية جاءت بشكل عام بدرجة "متوسطة" بمتوسط حسابي بلغ (3.37)، كما أظهرت الدراسة انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة القيادات الإدارية لأبعاد القيادة الإبداعية تعزى لمتغير المسمى الوظيفي لصالح رئيس شعبة، باستثناء بعد المثابرة والمبادرة لصالح رئيس قسم ورئيس شعبة، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة القيادات الادارية لأبعاد لقيادة الإبداعية تعزى لمتغير سنوات الخدمة، واستناداً للنتائج أوصت الدراسة: بمنح القيادات الإدارية الصلاحيات التي تمكنهم في حل المشكلات واتخاذ القرارات، تشجيع العمل على تعزيز قدرات القيادات الإدارية للقيادة الإبداعية فيما يخص بعد المثابرة والمبادرة.