الاحتياجات الغرضية والحالية للغة الإنجليزية: دراسة لطلاب المرحلة الجامعية في كلية العلوم, جامعة عدن، اليمن

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى بحث الاحتياجات الغرضية والحالية للغة الإنجليزية لدى طلاب العلوم في كلية العلوم، جامعة عدن. واسترشاداً بهياكل الاحتياجات الغرضية و التعلمية لهاتشينسون ووترز (1987), فإن الدراسة الحالة تعتمد بشكل رئيسي على منهجين: منهج تحليل الحالة الحالية, ومنهج تحليل الحالة الغرضية . تم تجميع بيانات الدراسة من خلال إجراء مقابلة شبه منظمة مع عشرة أفراد من أعضاء الكلية، وهم، واحد مدرس  لغة إنجليزية, و سبعة مدرسين لمساقات العلوم, و أثنين إداريين أكاديميين. تكتشف الدراسة عدداً من  النتائج, منها أنه بالرغم من أن اللغة الإنجليزية تعلب دوراً مهما في دراسات الطلاب الجامعية وفي  وظائفهم المستقبلية, إلا أنها أكثر أهمية في الدراسات الجامعية من الوظائف المستقبلية, وأن مهارتي القراءة والكتابة تأتي في مقدمة الاحتياجات, يتبعهما مهارتي السماع والتحدث, وأهم من هذا, فإن الدراسة أظهرت أن الحالة الحالية لتدريس اللغة الإنجليزية في كلية العلوم, جامعة عدن,  ليست بالشكل السليم، لذلك يجب أن تحسن. تتضمن الدراسة عدداً من الاقتراحات والتضمينات التي يؤمل منها أن تساهم في تطوير برنامج اللغة الإنجليزية في كلية العلوم ,جامعة عدن.