تأثير أساليب التعلم على الأداء الأكاديمي لطلاب المستوى الثاني في قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية - جامعة عدن

الملخص

هذه الدراسة تبحث تأثير أساليب التعلم على الأداء الأكاديمي لطلاب المستوى الثاني في قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية - جامعة عدن. طرح الباحث ثلاثة أسئلة بحثية وتم تقديم الإجابات على هذه الأسئلة ومناقشتها. جمع الباحث بيانات الدراسة من خلال ثلاث أدوات: (1) استبانة  (2) اختبار قبلي وبعدي (3) ونموذج VARK  تدريسي. كما استخدم برنامج SPSS الإحصائي.

تشير نتائج تحليل البيانات أولاً إلى وجود تنوع بين أداء الطلاب في أساليب تعلمهم أثناء المحاضرة وهو ما تظهره الأداءات الإحصائية. ثانياً تظهر النتائج أيضاً أنه كان هناك تحسن في أدائهم بعد استخدام البرنامج التدريسي وذلك من خلال نتائج الاختبار البعدي بعد إجراء الاختبار اللاحق حيث كانت خيارات إجاباتهم أكثر دقة وإرضاءً. وتختتم الورقة ببعض التوصيات والاقتراحات التي يمكن أن تشارك في هذا الجزء الهام في مجال أساليب التعلم.