أثر استخدام استراتيجية الويب كوست (الرحلات المعرفية) في التحصيل لدى طلبة الصف الثاني ثانوي في مادة اللغة الانجليزية في محافظة عدن
الكلمات المفتاحية:
الويب كويست، التحصيل، الصف الثاني الثانويالملخص
هدفت الدراسة الكشف عن أثر استراتيجية الويب كويست ( الرحلات المعرفية( في التحصيل لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في مادة اللغة الانجليزية في محافظة عدن.
استخدم الباحث المنهج شبة التجريبي، حيث طبقت الدراسة على عينة قصدية مكونه من ( (160 طالباً وطالبة ،وقد وزعت العينة على مجموعتين مجموعة تجريبية مكونه من (80) طالباً وطالبة, والأخرى مجموعة ضابطة مكونه من (80) طالباً وطالبة.
فرضيات الدراسة: ولتحقيق هدف الدراسة الحالي وضع الباحث الفرضيات الصفرية الآتية:
1- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05= α) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية (ذكور+ إناث) الذين يدرسون باستراتيجية الويب كوست (الرحلات المعرفية) وبين متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة (ذكور+ إناث) الذين يدرسون بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل .
2- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0.05= α) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ( ذكور) الذين يدرسون باستراتيجية الويب كوست (الرحلات المعرفية) وبين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة (ذكور) الذين يدرسون بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل.
3- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05= α) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية (إناث) اللواتي يدرسن باستراتيجية الويب كوست (الرحلات المعرفية) وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة (إناث) اللواتي يدرسن بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل.
4- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05= α) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية (إناث) اللواتي يدرسن باستراتيجية الويب كوست (الرحلات المعرفية) وبين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية (ذكور) الذين يدرسون باستراتيجية الويب كوست (الرحلات المعرفية) في اختبار التحصيل.
وباستخدام عدد من الوسائل الإحصائية لمعرفة نتائج الفروق حيث توصلت الدراسة إلى النتائج والتي كانت على النحو الآتي:
1- تفوَق المجموعتين التجريبيتين (ذكور+ إناث) اللتين درست باستخدام استراتيجية الويب كويست (الرحلات المعرفية) في التحصيل على المجموعتين الضابطتين ( ذكور+ إناث) اللتين درست بالطريقة التقليدية في التحصيل.
2- تفوَق المجموعة التجريبية (ذكور) التي درست باستخدام استراتيجية الويب كويست (الرحلات المعرفية) في التحصيل على المجموعة الضابطة ( ذكور) التي درست بالطريقة التقليدية في التحصيل.
3- تفوَق المجموعة التجريبية (إناث) التي درست باستخدام استراتيجية الويب كويست (الرحلات المعرفية) في التحصيل على المجموعة الضابطة (إناث) التي درست بالطريقة التقليدية في التح
4- تفوَق المجموعة التجريبية (إناث) التي درست باستخدام استراتيجية الويب كويست (الرحلات المعرفية) في التحصيل على المجموعة التجريبية (ذكور) التي درست باستخدام استراتيجية الويب كويست (الرحلات المعرفية) في التحصيل
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة كليات التربية - جامعة عدن
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.