توظيف مهارات القرن الحادي والعشرين في مناهج التعليم الأساسي لمادة التربية الإسلامية من وجهة نظر المعلمين والموجهين
DOI:
https://doi.org/10.47372/jef.(2026)20.1.210الكلمات المفتاحية:
توظيف، مهارات القرن الحادي والعشرين، مناهج، استراتيجية التعليم المتمايزالملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى توظيف مهارات القرن الحادي والعشرين في مناهج التعليم الأساسي لمادة التربية الإسلامية من وجهة نظر المعلمين والموجهين في محافظة عدن، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي على عينة (260) فردًا. أظهرت النتائج أن مهارات الحياة والعمل ومهارات الاتصال والتواصل كانت الأعلى توظيفًا، بينما كانت المهارات التكنولوجية والتعلم والإبداع متوسطة التوظيف. ولم تُظهر الدراسة فروقًا ذات دلالة إحصائية بين الجنسين، بينما ظهر تأثير الوظيفة على بعض المهارات. توصي الدراسة بضرورة تعزيز دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في مناهج التربية الإسلامية لتطوير مهارات المتعلمين ومواكبة تحديات العصر.
التنزيلات
منشور
30-06-2026
كيفية الاقتباس
ليلى علوي محضار حسين. (2026). توظيف مهارات القرن الحادي والعشرين في مناهج التعليم الأساسي لمادة التربية الإسلامية من وجهة نظر المعلمين والموجهين. مجلة كليات التربية - جامعة عدن, 20(1), 263–274. https://doi.org/10.47372/jef.(2026)20.1.210
إصدار
القسم
Articles
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة كليات التربية - جامعة عدن
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.