الحاجات النفسية – الاجتماعية والسمات الشخصية للطلاب المتفوقين علمياً في المدارس الثانوية (شبوة أنموذجا)

الملخص

هدفت الدراسة إلى تعرف الحاجات النفسية - الاجتماعية والسمات الشخصية لدى الطلبة المتفوقين علميا في مدارس المرحلة الثانوية في محافظة شبوة، وتعرف الفروق في الحاجات النفسية - الاجتماعية والسمات الشخصية لدى الطلبة المتفوقين علميا في مدارس المرحلة الثانوية في محافظة شبوة وفقا لمتغير الجنس (ذكور/ واناث) ووفقا لمتغير الموقع الجغرافي (ريف/وحضر).

ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي؛ وقام ببناء اداتي الدراسة بمحوريها، المحور الأول: مقياس الحاجات النفسية-الاجتماعية، والمحور الثاني: مقياس السمات الشخصية لدى الطلاب المتفوقين علميا في مدارس المرحلة الثانوية في محافظة شبوة.

تكونت عينة الدراسة من (416) طالبا وطالبة، بواقع (211) طالبا و(205) طالبة، و(208) طالبا في الريف و(208) في الحضر، تم اختيارهم بطريقة قصدية من بعض المدارس الثانوية في محافظة شبوة، وهم المتفوقين علميا في شعبهم الدراسية.

وطبق الباحث الاستبانة على عينة الدراسة واستخدم الاساليب الاحصائية التالية: التكرارات والنسب المئوية، معامل ألفا كرونباخ، المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، كولموجروف- سميرنوف z، الإحصائي Z-test، حجم الأثر.

توصلت نتائج الدراسة الى أن الحاجات النفسية – الاجتماعية لدى الطلبة المتفوقين علميا في مدارس المرحلة الثانوية في محافظة شبوة جاءت بدرجة متوسطة وأن السمات الشخصية لديهم جاءت أيضاً بدرجة متوسطة.

وتوصلت كذلك الى انه لا توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطي الحاجات النفسية – الاجتماعية لدى الطلبة المتفوقين علميا في المدارس الثانوية في محافظة شبوة تعزو لمتغير الجنس، بينما توجد فروق إحصائية بين متوسطي السمات الشخصية يعزو الى متغير جنس الطلبة المتفوقين علميا في مدارس المرحلة الثانوية في محافظة شبوة.

كذلك توصلت إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي السمات الشخصية يعود لمتغير الموقع الجغرافي (الريف والحضر)، بينما لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي الحاجات النفسية يعود لمتغير الموقع الجغرافي.