التكيف الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية الضالع

الملخص

تُعدُّ بيئة التعليم الجامعي بيئة جديدة تختلف عن بيئة التعليم الثانوي فيما يخصُّ الطلاب من نواحٍ مختلفة، كالنظم واللوائح المتبعة، وغيرها. ويُعدُّ موضوع التكيف الأكاديمي من الموضوعات ذات أهمية كبرى؛ لما لهما من أثر كبير في عملية التعليم والتعلم، أكان في مراحل التعليم السابقة، أو مرحلة التعليم الجامعي.

أن خلق الظروف والبيئة التعليمية الملائمة لعملية التعلم تسهم في تحسن من مستوى التكيف الأكاديمي لديهم.

وقد عرض الباحث في هذه الدراسة البحثية موضوع :(التكيف الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية الضالع).

ويهدف الباحث من هذا البحث إلى معرفة مستوى التكيف الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية الضالع، وكذلك معرفة الفروق في مستوى التكيف الأكاديمي في إطار متغيرات البحث المتمثلة بـ(الجنس، والتخصص، والمستوى الدراسي)

وقد اعتمد الباحث في هذه الدراسة البحثية المنهج الوصفي؛ لملاءمته لهذا البحث، كذلك استخدم في جمع البيانات أداة (استبانة لقياس التكيف الأكاديمي) لتقدير درجات استجابات أفراد العينة.

 وقد بلغ حجم عينة الدراسة (284 طالبًا وطالبة) تم اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة من طلاب وطالبات كلية التربية الضالع ((156 طالبة و ;128)) طالبًا وقد أسفرت نتائج البحث الى الاتي:

-  ان مستوى التكيف الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية الضالع جاء بنسبة مرتفعة

-  هناك فروق ذات دلالة معنوية عند مستوى معنوية (a0.05) بين متوسطات التكيف الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية الضالع، تُعزَى لمتغير الجنس لمصلحة الذكور كمجموعة مستقلة؛ إذ إن المتوسط الحسابي (96.88)، والانحراف المعياري (13.62)، مقارنة بالإناث كمجموعة مستقلة؛ إذ المتوسط الحسابي (92.38)، والانحراف المعياري (13.59).

-  هناك فروق ذات دلالة معنوية عند مستوى معنوية (a0.05) وبين متوسطات التكيف الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية الضالع، تُعزَى لمتغير التخصص كمجموعتين مستقلة لمصلحة طلبة التخصص العلمي؛ إذ إن المتوسط الحسابي (96.21)، والانحراف المعياري (13.52)، مقارنة بنظرائهم في التخصص الأدبي؛ إذ المتوسط الحسابي (92.60)، والانحراف المعياري (13.57).

-  لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (a0.05)، بين متوسطات بين التكيف الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية الضالع على وفق متغير المستوى الدراسي. وبناء على هذه النتائج، خرجت الدراسة البحثية بمجموعة من المقترحات والتوصيات.