أثر استخدام (Google Earth) في التحصيل العلمي والاحتفاظ به في مادة الجغرافيا لدى تلامذة الصف الثامن الأساسي في محافظة لحج

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام (Google Earth) في التحصيل العلمي والاحتفاظ به في مادة الجغرافيا لدى تلامذة الصف الثامن الأساسي في محافظة لحج. واتبعت الباحثة المنهج شبة التجريبي، وتم اختيار عينة قصدية من تلامذة الصف الثامن أساسي في مدرسة المجد الأهلية في مديرية تبن / محافظة لحج، خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2024 – 2023)، وبلغ عددهم37)) تلميذ وتلميذة، موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة (24 تلميذ عينة تجريبية) , 13) تلميذة عينة ضابطة).

وقد تم إعداد اختبار تحصيلي وتم إيجاد صدق وثبات الاختبار وإجراء التجربة التوصل إلى نتائج الاتية:

- توجد فٌروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05≥α) بين متوسط درجات تلامذة المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات تلامذة المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي؟

- توجد فٌروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05≥α) بين متوسط درجات تلامذة المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات تلامذة المجموعة الضابطة في اختبار الاحتفاظ بالتعلم؟

وقد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها:

- اعتماد استخدام جوجل إيرث في تدريس مقررات الجغرافيا في المدارس محافظة لحج.

- وضع برامج الحديثة والمتطورة في مختلف المراحل الدراسية وتوظيفها في العملية التعليمية، بما يحقق التفاعل في التعليم، ويحسن من فرص التعلم الذاتي.

- عمل دورات على كيفية استخدام جوجل إيرث وكيفية توظيفه في خدمة تلامذة في المدراس.

واستكمالاً لما توصلت إليه الدارسة الحالية، تقترح الباحثة ما يأتي:

- إجراء دراسات مماثلة بحيث تشمل عينات أكبر ومدراس أخرى في محافظة لحج للتمكن من تعميم نتائج هذه الدراسة.

اجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية لمستويات أخرى ومواد دراسية أخرى.