القيادة بالحب وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى مديري الإدارات في وزارة التربية والتعليم (عدن)

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى توظيف القيادة بالحب والأداء الوظيفي لدى مديري الإدارات في وزارة التربية والتعليم – عدن؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استُخدم المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وبلغت عينة الدراسة: (59) مديرًا ومديرة، وطُبقت عليهم استبانة مكونة من: (34) فقرة، موزعة على: محورين (2)، هما: محور القيادة بالحب، ويتكون من أربعة مجالات، هي:  (حب المدير لوزارته، وحب المدير للعاملين معه، وحب المدير للمجتمع، وحب المدير لذاته)، ومحور الأداء الوظيفي، وخلصت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها: أن مستوى توظيف القيادة بالحب والأداء الوظيفي لدى مديري الإدارات في وزارة التربية والتعليم - عدن، جاءت بدرجة: (متوسطة)، وقد جاءت مجالات القيادة بالحب مرتبة، كالآتي: حصل مجال حب المدير لذاته على المرتبة: (الأولى)، يليه مجال حب المدير لوزارته في المرتبة: (الثانية)،  يليه مجال حب المدير  للعاملين معه في المرتبة: (الثالثة)، وأخيرًا مجال حب المدير للمجتمع في المرتبة: (الرابعة)، وأظهرت وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مستوى توظيف القيادة بالحب والأداء الوظيفي لدى مديري الإدارات، وأشارت إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة: 0.05)) تُعزى إلى متغير: (النوع، والمؤهل) في مستوى توظيف القيادة بالحب والأداء الوظيفي لدى مديري الإدارات، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة: 0.05)) تُعزى إلى متغير: (سنوات الخبرة) لمصلحة (أقل من 5 سنوات).