أثر المختبر الافتراضي في تنمية مهارات التجارب المعملية لدى طلاب الصف الثاني ثانوي في مادة الكيمياء بمحافظة لحج

الملخص

هدف البحث إلى التعرف إلى  أثر المختبر الافتراضي في تنمية مهارات التجارب المعملية لدى طلاب الصف الثاني ثانوي في مادة الكيمياء بمحافظة لحج)، ولتحقيق ذلك أعتمد الباحث على المنهج التجريبي التصميم شبة التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين، وتكون مجتمع البحث من جميع طلاب الصف الثاني الثانوي بمحافظة لحج، وباستخدام الطريقة القصدية اختير طلاب الصف الثاني ثانوي من مدرسة عمرو بن العاص بمديرية المضاربة ورأس العارة بمحافظة لحج البالغ عددهم (40) طالبًا ومن ثم وزعوا بالطريقة العشوائية البسيطة على مجموعتين بواقع (20) طالبًا في المجموعة التجريبية، و(20) طالبًا المجموعة الضابطة، وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة تكونت من (45) فقرة تقيس مهارات التجارب المعملية، وقد استخرجت دلالة الصدق الظاهري بدلالة آراء المحكمين المختصين، كما حقق من ثبات الأداة في تطبيقها على عينة استطلاعية قوامها (15) طالبًا لإيجاد معامل الثبات، وأجريت معالجة النتائج إحصائيًّا باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، توصل البحث الى عدد من النتائج على النحو الآتي: 1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة أداء التجارب المعملية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المختبر الافتراضي. 2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥α) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة أداء التجارب المعملية لطلاب المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المختبر الافتراضي لصالح التطبيق البعدي.