مستوى الأمن النفسي وعلاقته بالأداء الوظيفي لدى معلمي مرحلة التعليم الثانوي في محافظة عدن
DOI:
https://doi.org/10.47372/jef.(2025)19.1.147الكلمات المفتاحية:
الأمن النفسي، الأداء الوظيفيالملخص
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الأمن النفسي وعلاقته بالأداء الوظيفي لدى معلمي مرحلة التعليم الثانوي في محافظة عدن، وإظهار الفروق الفردية حسب متغير الجنس، المؤهل، الخبرة، المديرية، واستخدم الباحث مقياس من إعداده يتكون من مجالين مجال الأمن النفسي ومجال الأداء الوظيفي لجمع البيانات والمعلومات وتكونت عينة الدراسة من (195) معلماً ومعلمة من مدارس التعليم الثانوي في محافظة عدن، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - إن مستوى الأمن النفسي حسب تقديرات عينة الدراسة بدرجة متوسطة، ومستوى الأداء الوظيفي حسب تقديرات عينة الدراسة بدرجة كبيرة لدى معلمي مرحلة التعليم الثانوية في مدارس محافظة عدن. - وجود علاقة عكسية ضعيفة دالة عند مستوى ( ) بين استجابات معلمي مدارس التعليم الثانوي في محافظة عدن على مقياسي الأمن النفسي و الأداء الوظيفي لهم. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال الأمن النفسي، ومجال الأداء الوظيفي تعزى لمتغير جنس المعلم (ذكور - إناث). - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال الأمن النفسي بين معلمي التعليم الثانوي وفي المقياس ككل، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مجال كفاءة الأداء الوظيفي تعزى لمتغير المؤهل ولصالح المعلمين من حملة مؤهل الماجستير. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال كفاءة الأداء الوظيفي وفي المقياس ككل , بينما توجد فروق ذات دلالة احصائية في مجال الأمن النفسي تعزى لمتغير الخبرة، ولصالح المعلمين من ذوي فئة الخدمة أكثر من عشر سنوات. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال الأمن النفسي بين معلمي التعليم الثانوي والمقياس ككل , بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مجال كفاءة الأداء الوظيفي تعزي لمتغير المديرية ولصالح معلمي التعليم الثانوي في مديرية الشيخ عثمان.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة كليات التربية - جامعة عدن
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.