تصميم وتقييم نظام إلكتروني لإدارة الرسائل الجامعية في مكتبة كلية التربية - جامعة عدن من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا

تصميم وتقييم نظام إلكتروني لإدارة الرسائل الجامعية في مكتبة كلية التربية - جامعة عدن من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا

المؤلفون

  • أحمد عبدالله بالحارث
  • دعاء خالد علي صالح عون

DOI:

https://doi.org/10.47372/jef.(2025)19.1.114

الكلمات المفتاحية:

فاعلية النظام الإلكتروني، إدارة الرسائل الجامعي، المكتبة الجامعي، تصميم النظام الإلكتروني، طلبة الدراسات العليا

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تصميم نظام إلكتروني لإدارة الرسائل الجامعية في مكتبة كلية التربية – جامعة عدن، بما يشمل حفظها، تنظيمها، تسهيل الوصول إليها، وتحسين آليات استرجاعها، وذلك للارتقاء بمستوى الخدمة المعلوماتية المقدّمة للمستفيدين. وقد تم تصميم النظام باستخدام تقنيات الويب الحديثة مثل HTML, CSS, PHP) JavaScript, و (MySQLبناءً على متطلبات المكتبة واحتياجات المستخدمين. تكون مجتمع الدراسة من طلبة الدراسات العليا في برنامجي الماجستير والدكتوراه بكلية التربية – جامعة عدن للعام الدراسي 2024–2025، وبلغ عددهم 124 طالبًا وطالبة من مختلف التخصصات في العلوم الطبيعية والعلوم الإنسانية. اعتمدت الدراسة على استبانة لقياس مستوى رضا الطلبة عن النظام، وتضمنت (26) فقرة موزعة على ثلاثة محاور: التصميم والتنظيم، الإتاحة، والتفاعلية، باستخدام مقياس خماسي وفق سلم ليكرت. وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها إحصائيًا، تم تطبيقها على العينة، وأُجري التحليل الإحصائي باستخدام برنامج .SPSS أظهرت النتائج أن النظام يتمتع بدرجة عالية من الفاعلية في إدارة الرسائل الجامعية، حيث حصل على تقييمات مرتفعة جدًا في جميع المحاور، ولم تُظهر النتائج فروقًا ذات دلالة إحصائية في استجابات الطلبة تعزى إلى متغيرات (الجنس، العمر، المؤهل العلمي). وأوصت الدراسة بتوسيع تطبيق النظام الإلكتروني ليشمل جميع كليات جامعة عدن، وربطه بشبكة الإنترنت لضمان الإتاحة عن بُعد، مما يسهم في تسهيل الوصول إلى الرسائل الجامعية وتعزيز الاستفادة منها.

التنزيلات

منشور

29-07-2025

كيفية الاقتباس

أحمد عبدالله بالحارث, & دعاء خالد علي صالح عون. (2025). تصميم وتقييم نظام إلكتروني لإدارة الرسائل الجامعية في مكتبة كلية التربية - جامعة عدن من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا. مجلة كليات التربية - جامعة عدن, 19(1), 41–58. https://doi.org/10.47372/jef.(2025)19.1.114

إصدار

القسم

Articles
Loading...