الارتياح النفسي وعلاقته بالفاعلية الذاتية ( لدى معلمي المرحلة الأساسية في محافظة أبين )

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة الارتياح النفسي بالفاعلية الذاتية لدى المعلمين، والتعرف على الفروق في تقديرات عينة الدراسة من حيث (الجنس، المستوى الدراسي، الخبرة)، وتكوّن مجتمع الدراسة من (1272) معلمًا ومعلمةً من معلمي المرحلة الأساسي م/أبين مديريتي(خنفر - زنجبار) للعام الدراسي (2023-2024) الفصل الثاني وتكونت عينة الدراسة من (254) معلمًا ومعلمةً بنسبة (20%) من مجتمع الدراسة واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أغراض الدراسة، قام الباحث باستخدام مقياسين: الارتياح النفسي و الفاعلية الذاتية. وأظهرت نتائج الدراسة الآتي: 1-       وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الارتياح النفسي والفاعلية الذاتية. 2-       وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الارتياح النفسي والفاعلية الذاتية تعزى لمتغيرات الجنس لصالح الذكور والمستوى الدراسي لصالح حملة البكالوريوس. 3-       عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الارتياح النفسي والفاعلية الذاتية تعزى لمتغير الخبرة. واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات.