فاعلية استخدام الروبوت وفق منحى ستيم (STEAM)على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات حل المشكلات لدى طلبة برنامج الحاسوب في كلية التربية في عدن

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام الروبوت وفق منحى ستيم (STEAM) على التحصيل الدراسي  وتنمية مهارات حل المشكلات لدى طلبة برنامج الحاسوب في كلية التربية - عدن،  ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدت الباحثة على المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (42) طالبًا وطالبة من طلبة المستوى الرابع في برنامج حاسوب تربية بكلية التربية عدن، للعام الجامعي 2022- 2023م، فتوزعت إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية، ومجموعة ضابطة، المجموعة التجريبية تدرس باستخدام روبوت الأردوينو والقطع الإلكترونية على وفق منحى ستيم STEAM، وعددها (21) طالبًا وطالبة، والمجموعة الضابطة تدرس بالطريقة التقليدية وعددها (21) طالبًا وطالبة، وجرى التأكد من تكافؤ طلبة مجموعات الدراسة إحصائيًا في بعض المتغيرات التي يعتقد أنها تؤثر في سلامة التجربة، وهما: التحصيل الدراسي السابق لطلبة المستوى الرابع في برنامج حاسوب تربية، وضبط المتغيرات الدخيلة. وبنت الباحثة أدوات الدراسة، التي تمثلت في اختبار تحصيل، وقد تضمن  مجموعة من الأسئلة الموضوعية المتنوعة (إكمال،  ومزاوجة، واختيار من متعدد، وصواب و خطأ)، وقد تكوّن الاختبار من (30) فقرة، وبطاقة ملاحظة؛ لقياس أداء الطلبة مكونة من (33) أداء مقسمة على أربعة محاور: المحور الأول: مهارات التعامل مع المكونات المادية للوحة الأردوينو، والمحور الثاني: مهارات التعامل مع المكونات البرمجية للوحة الأردوينو (بيئة برمجة الأردوينو)، والمحور الثالث: مهارات برمجة الأردوينو، والمحور الرابع: مهارات تجميع الدوائر الإلكترونية و تصميمها، واختبار مهارات حل المشكلات  وقد تضمن من (10) فقرات، وبعد التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها بالطرائق الإحصائية المناسبة، جرى تطبيق الدراسة على العينة وإجراء التحليل الإحصائي عبر برنام  SPSS، وجرى التوصل إلى النتائج الآتية:

1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات تحصيل طلبة المجموعة التجريبية و درجات تحصيل طلبة المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي للجانب العملي لمساق الذكاء الاصطناعي. ولمصلحة طلبة المجموعة التجريبية.

 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات مهارات حل المشكلات لطلبة المجموعة التجريبية وطلبة المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمهارات حل المشكلات  للجانب العملي لمساق الذكاء الاصطناعي. ولمصلحة طلبة المجموعة التجريبية.